設　置　者

運営責任者

校　　　長

　コロンバス日本語補習校が開校する契機となったのは、１９７９年にオハイオ州政府がコロンバス郊外約３０マイルにあるメアリスビル市に、日本の本田技研の工場を誘致したことであった｡ 工場建設に伴い、日本人家族の赴任も増え、本田技研の駐在者の子女補習が必要ということで、本田技研総務担当の岩本氏が、当時コロンバス在住の、日本及びシカゴ日本語補習校で教職経験のあった矢島氏の奥様（矢島氏は当時オハイオ州立大学の教授）に子供たちの日本語学習についてお願いしたところ、快諾いただいたことに始まる｡

　こうして、矢島宅地下室において、午前中、低・高学年の二つに分かれ（小学生のみ１２人）国語と算数の学習が始まった。これがコロンバス日本語補習校の始まりである。

　その後、生徒数の増加と講師の増員に合わせ、コロンバス商工会議所の邦子＝ウェーバー氏の協力も得て、１９８０年４月に市の北部にあるセイラム＝バプティスト教会を借用し、学校を開くことができた。この時、児童数 ３３名（うち中学生４名）であった。

　新しくコロンバスにやってくる人々にとって、子供たちの日本語力維持の場があるかどうかは大きな関心事であり、当校の開校により、新任地での不安材料の一つを解消することができた。また、コロンバスとその周辺にそれまでに滞在していた人々にとっても、子供たちの生活言語から徐々に薄れいく日本語を維持できるものとして、大きな期待を持った。

　教会に学校を移したのを機に、オハイオ経済開発局も、学校法人登記については積極的に支持し、国税歳入庁より非営利法人としての免税措置も承認された。しかし、土曜日だけ借用する教会の部屋は、信者の幼児の遊び場所として使用され、土曜日毎に机、いす等を運び込み、授業が終わるとそれをまた運び出し、また、翌日のミサのことを考え、使用後の清掃は特に気を使う必要があった。これらを、すべて保護者がボランティア活動で行ってきた。

　しかしながら、まともな黒板もなく教材や本も思うように置けないといった事情で、教室として使用するには限界があり、その後の児童数の増加や教会との日程調整等もあって、土曜日の授業に支障をきたすようになってきた。折しも、当初お世話いただいた岩本氏が帰国し、また矢島氏も帰国することになり、教会側からも施設が傷むとのクレ−ムがあり、 １９８１年秋より移転先の候補地探しが始まった。この時、オハイオ州立大学教授の幸泉先生や保護者の宝田氏の世話で、コロンバス市に隣接するワ−ジントン市教育委員会の協力を得ることができ、同市市立中学校の教室四室を土曜日のみ借用できることとなった。１９８１年 １１月、当校はワ−ジントンの中学校に移転し、初めて机・いす・黒板等の揃った学校で勉強できるようになった。子供たちの喜びは、大きなものであった。

　それ以後、年々児童・生徒数が増え続け、１９８７年には、保護者からの強い要望もあり、高等部を開設した。さらにその後も児童・生徒数が増え続け、キルボ−ン校だけでは収容できにくくなり、小学部の分離を行った。エステ−ト小が借用でき、１９８８年９月にキルボ−ン校との２校体制となった。

　その後１９９１年には、中高等部のあるキルボーン校が教育委員会施設へ移管されることになり、新借用校舎をワージントン市教育委員会と協議していたが、小学部はグランビー小、中高等部はマッコード中の隣接する二校の借用が可能となった。同年８月の２学期開始と同時に借用校舎を移転した。その後１９９５年９月に、小学部はブルックサイド小、中高等部はペリー中に移転した。 １９９８年、 校舎借用に対してワージントン市教育委員会が難色を示したが、 交渉の末、 ４年サイクルの移転を条件に、借用校舎の提示を受けた。１９９９年４月から、小学部はワージントンエステート小、中高等部はワージングウェー中、 ２００３年４月から、小学部はグランビー小、中高等部はマッコード中を借用している。

　２００５年からは当分の間、小学部はグランビー小、中高等部はマッコード中を継続借用できるようになった。

初代

初代

初代

【１】補習校とは

コロンバス日本語補習校は在外教育施設と呼ばれる私立の教育施設であり、日本国憲法第２６条（教育の機会均等及び義務教育無償）が適用される日本の学校とは違います。保護者代表である理事会が経営を担当しており、校舎の借用、教員の採用を含め全ての責任を負っています。

義務教育ではないので補習校への入学は各家庭の意思に任せますが、在学している間は全保護者は

『保護者の積極的参画による補習校造り』との補習校の運営方針に従って頂く必要があります。

【２】補習校の運営

保護者の中から代表者をボランティアで募り、理事会と呼ばれる運営の為の委員会を構成しています。理事として色々な企業や一般の保護者の中から１７名の方に参画して頂き、文部科学省派遣の校長、教頭先生と会わせて １９名で活動しています。運営資金の面では授業料収入、外務省・文部科学省補助、企業寄付が主な収入です。平成１１年度からは日系企業全般に企業寄付をお願いしております。

【３】何故、保護者の役割分担・ボランティアが必要か？

校舎の手配、教員の採用、地域や外部団体との交渉など全て我々保護者がやる必要があります。

学校経営については理事会で対応しますが、園児・児童・生徒数約５５０名の大規模補習校ですから、学校の実務運営については週1回の条件で採用している教員の皆さんだけでは対応しきれません。

学校での安全管理、教員への支援、学習環境の整備を含め、保護者の皆さんの絶大なるご協力が是非とも必要となります。どうか、自分のお子さんだけの為でなく、補習校に通うすべての子供たちの為に、お手伝いください。文科省から派遣されている、校長先生、教頭先生に、子供達の教育、現地採用教員の育成等　教育のプロとして思い存分活躍していただくためにも、私達保護者が、積極的に学校実務を支援して ゆく必要があります。

【４】保護者の皆さんに理解して頂きたいこと。

校舎の安定的確保：借用校舎を大切に使用し、借用校のルールを守らないと補習校は存続出来ません。

児童、生徒だけでなく、教員、保護者も現地借用校のルールを守る必要があります。

教員の安定的確保：教員として働ける条件の人、希望者は限られており、皆で支えていく必要がある。

　『共に学ぶ心』というコロンバス日本語補習校の理念は、子供達、先生方、保護者の私達、地域の方々が力を合わせて、補習校を造り上げていく事で、それぞれが、大切な何かを学ぶことではないでしょうか。

本年度も　真心からの　ご協力、よろしくお願いします。

日本語補習授業校は 、海外の現地校に通学する主に日本人の子女である幼児・児童・生徒が、再び日本国内の学校に編入した際にスムーズに適応できるよう、日本の基幹教科の基礎的基本的知識・技能 、および日本の学校文化を、日本語によって学習するために設立された教育施設である。したがって、コロンバス日本語補習校では

　　１．日本の教科書で 　　２．日本の教え方で　　３．日本の学校文化も含めて

教育を行う。

　コロンバス日本語補習校は、保護者、日本政府、この地区の日系企業に支えられ、またワージントン市教育委員会、現地借用校並びに地域の方々の理解と協力に助けられ 、運営されている私立の学校である。

　すなわち、本校は理事会（運営委員会 ）が保護者に委託されて運営している、保護者立の学校である。理事会（運営委員会）は 設立の趣旨、目標に基づき、借用校等、地域との調和・協調をはかり、保護者、理事会児童生徒の意思に沿って健全な運営を行うものである。

コロンバス日本語補習校の理事会(運営委員会)は､コロンバス日本語補習校に通う幼児・児童・生徒が､安全で高い質の教育を受けられるよう､環境を作るために全力を尽くす。

　≪学校運営内容≫

　≪学校運営中期方針≫